学习党的创新理论的三个方法

学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，是新时代新征程开创事业发展新局面的根本要求。贯彻主题教育的目标要求，全面系统深入学习领会这一党和国家指导思想，需要一定的路径和方法作为支撑，这里提供3个具体方法。

方法一：把握理论体系，加强对发展脉络的梳理

党的二十大报告概括了习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容，即“十个明确”“十四个坚持”“十三个方面成就”。做到系统学习、整体把握、融会贯通，可以从这一重要思想理论体系的发展脉络上入手，依托党中央印发的《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》（以下简称《学习纲要》），梳理和比较2019年6月和2023年4月两个版本的逻辑结构，从而深化整体认识，使学习建立在科学的、体系化的基础之上。

两版《学习纲要》都由19部分组成，篇章结构却大有不同，体现了思想理论体系的健全完善。一是在中国特色社会主义根本保证、目标任务上的进一步完善，主要是将“中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征”由2019年版的第6部分整体提前至第1部分，并将副标题中的“领导力量”更新为“最高政治领导力量”，更凸显了党的领导的重要性；将“实现中华民族伟大复兴的中国梦”更新为“以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴”，体现党的二十大提出的中心任务、同时使实现“第二个百年奋斗目标”路径更加明确。二是在中国特色社会主义战略安排上进一步完善，主要是将党的领导从第6部分整体提前至第1部分、将党的建设从第18部分提前至第8部分，使2023版第9至13部分聚焦“五位一体”总体布局、第5至第8部分聚焦“四个全面”战略布局，逻辑上更完整更严密。三是在新理念新要求上进一步完善。比如，增加“依靠顽强斗争打开事业发展新天地”作为一部分、将“掌握马克思主义思想方法和工作方法”更新为“掌握马克思主义立场观点方法”；比如，不再保留“中国特色社会主义进入新时代”这部分内容、用“坚定不移全面从严治党”替代“把党建设得更加坚强有力”、用“发展全过程人民民主”替代“发展社会主义民主政治”，等等，体现了思想理论体系的与时俱进。总之，从理论体系发展脉络角度梳理和比较，是完整、准确、全面学习把握党的创新理论的一个有效方法。当然，对习近平总书记关于特定领域的重要思想，也可以采取这种方法。

方法二：强化问题导向，注重从“落脚点”理解把握

习近平总书记强调，“问题是时代的声音，回答并指导解决问题是理论的根本任务。”坚持问题导向是贯穿习近平新时代中国特色社会主义思想的重要立场观点方法之一，这次主题教育也对增强问题导向提出了明确要求。落实到学习过程中，一个重要方法是找准习近平总书记重要论述的落脚点在哪里、相关要求指向什么问题、要达到怎样的效果。

以习近平法治思想为例。2020年11月，习近平总书记在中央全面依法治国工作会议上指出，“地方立法要有地方特色，需要几条就定几条，能三五条解决问题的就不要搞‘鸿篇巨制’，关键是吃透党中央精神，从地方实际出发，解决突出问题”。2021年10月，习近平总书记在中央人大工作会议上强调，“有立法权的地方人大要严格遵循立法权限、围绕贯彻落实党中央大政方针和决策部署，做好地方立法工作，着力解决实际问题”。这两次重要论述一脉相承，都落脚在“解决问题”。地方立法工作中，维护国家法治统一、提高立法工作质效、使法规管用有效都是必须贯彻的要求。这些要求当中，“着力解决实际问题”是关键目标，“严格遵循立法权限”是前提条件，“围绕贯彻落实党中央大政方针和决策部署”是重要工作内容。只有把准“解决实际问题”这一落脚点，实际工作中才能够主动丰富立法形式、多搞“小快灵”“小切口”，才能有效避免照抄照搬、上下一般粗、立法效率不高等问题。

以习近平总书记关于坚持和完善人民代表大会制度的重要思想为例。2019年7月，习近平总书记在对地方人大及其常委会工作的重要指示中要求，“地方人大及其常委会要按照党中央关于人大工作的要求，围绕地方党委贯彻落实党中央大政方针的决策部署，结合地方实际，创造性地做好立法、监督等工作，更好助力经济社会发展和改革攻坚任务”。这一系列要求中，“按照党中央关于人大工作的要求”是最高政治原则，即坚持党中央集中统一领导；“围绕地方党委贯彻落实党中央大政方针的决策部署”和“结合地方实际”，是要求地方人大围绕中心、服务大局；“创造性地做好立法、监督等工作”是人大履职基本内容，其中“创造性”是关键词；“更好助力经济社会发展和改革攻坚任务”是最终落脚点，其中“助力”是关键词，既体现人民代表大会制度作为上层建筑的主观能动性，又指明人大工作在全局工作中的定位作用、不缺位也不越位。所以，学习领会习近平总书记的重要思想、工作要求，要弄清悟透落脚点。

方法三：坚持学以致用，把自己、职责、工作摆进去

习近平总书记强调，“学习新时代中国特色社会主义思想的目的全在于运用”，要“把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，做到学、思、用贯通，知、信、行统一”。具体到工作中，不仅要求全面系统掌握这一思想的主要内容、整体把握其科学体系、把握世界观方法论和贯穿其中的立场观点方法，还应当结合实际、结合工作，时时处处都想一想、问一问，这个问题习近平总书记是如何阐述和要求的、党中央是怎样决定的、市委是怎样部署的、如何立足部门职能、岗位职责具体执行，确保工作符合习近平总书记指示和党中央要求。

全国人大常委会坚持结合议题学习的做法，在起草审议法律案、开展执法检查、听取和审议专项工作报告伊始，都集中学习习近平总书记相关领域的重要讲话、重要论述、重要指示批示精神，领会党中央对该领域工作的总体考虑、基本原则和目标要求。市人大常委会这些年建立“第一议题”学习制度，常委会党组会议、主任会议、常委会会议都将习近平总书记的重要思想、党中央重大决策部署和市委重要工作安排作为第一项议题、第一项议程，通过专题学习，使履职和工作从一开始就紧扣中心大局、紧跟党中央要求，确保工作正确的立场和方向。

开会传达、集体学习发挥领学导学促学，实现知行合一，关键在个人自学，坚持不懈读原著学原文悟原理，坚持不懈结合工作深入思考。这次主题教育集中编印了一批原著原文，为更好学习提供了权威教材。党员干部应当重视起来，作为工具书、案头卷，反复研读领悟，使党的创新理论成为担当作为、求实创新的“共同语言”。工作在北京的党员干部，直接感受习近平新时代中国特色社会主义思想的实践伟力，更应牢记“看北京首先要从政治上看”的要求，下力气学习领会习近平总书记对北京一系列重要讲话精神，读深读透《习近平关于北京工作论述摘编》，在深刻理解党中央首都工作要求的基础上，谋实策、出实招、抓实干、求实效，切实做到以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干。